摘要：本研究基于成果导向教育（OBE） 理念，结合新工科建设对电子信息类专业人才培养的需求，以铜陵学院为例，构建并实践了“三课堂联动”人才培养模式。通过整合第一课堂（理论教学） 、第二课堂（实践教学） 与第（试读）...
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