当前初中道法课堂仍普遍存在两大困境：重知识传授轻实践体验，学生难以将“诚信”“法治”等抽象概念转化为行动准则；情境设计脱离真实生活，“教师讲解一学生背诵”的传统模式导致道法教学流于表面。项目式教学通过（试读）...
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