中图分类号：G521 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2025）05-0027-07
减负是我国基础教育老生常谈，却始终热度不减的政策议题。回溯我国改革开放以来的减负历程，成绩与问题并存。“双减"政策的出台，标志着我国中（试读）...
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