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起始课的价值、困境与优化策略-教育科学论坛2025年29期

起始课的价值、困境与优化策略

作者:吉萍 胡彦云 字体:      

中图分类号:G623.2 文献标识码:A文章编号:1673-4289(2025)10-0051-04

素养具有实践性、整体性等基本特征,因此,学习情境化和结构化的知识更有利于素养的生成,在实践参与和问题解决中学习知识更利于素养的生成(试读)...

教育科学论坛

2025年第29期