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小学低段童趣语文教学的现实困境与实践路径-教育科学论坛2025年29期

小学低段童趣语文教学的现实困境与实践路径

作者:赵泽茂 字体:      

中图分类号:G623.24 文献标识码:A文章编号:1673-4289(2025)10-0061-03

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,要教育引导学生“热爱国家通用语言文字,感受语言文字及作品的独特价值,认识中华文化的丰厚博(试读)...

教育科学论坛

2025年第29期