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核心概念驱动下小学生科学素养培育的三维路径探索-中国教师2025年05期

核心概念驱动下小学生科学素养培育的三维路径探索

作者:冯海泉 字体:      

【摘 要】为破解小学科学教育知识碎片化困境,本文以科学核心概念为纽带,建构科学素养培育路径。在理论层面,提出核心概念通过“知识整合→思维进阶→价值渗透”三维互动机制推动素养生成。横向跨学科整合,纵向贯通(试读)...

中国教师

2025年第05期