随着课程改革的深入推进，“学科 + ”理念逐渐成为跨学科教学的核心指导思想.然而，在小学数学“图形与几何"领域的教学实践中，教学设计、作业设计及实施过程仍存在教学内容结构松散和学生应用能力培养不足等突出问题（试读）...
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