中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）19-0039-03
从以往的小学语文作业设计情况来看，大部分教师受应试观念影响，依然坚持以重复抄写、背诵、大量刷题的作业形式为主。这既不利于学生语文能力（试读）...
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