语文是一门实践性较强的学科，小学语文教师应积极树立大阅读教学观，努力拓展阅读教学的宽度与深度，突破传统单一文本的限制，构建多层次、系统化的阅读资源体系，以学生核心素养发展为导向，通过多元资料的整合与拓（试读）...
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