小学语文教学资源的多元化应用-语文世界(教师版)2025年09期

小学语文教学资源的多元化应用

作者：郭建军字体：小中大

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小学语文教学资源具有丰富性、广泛性的特点。教师既要重视教材自身资源的运用，又应重视利用课外资源，为学生开展学习实践活动搭建支架，为课堂教学注入新的活力，促进学生深入探究学习的内容，顺利达成教学目标。

（试读）...

语文世界(教师版)

2025年第09期

期刊目录

名家教育箴言
基于人工智能应用的小学习作评改路径
高中语文 “教学评”一体化教学模式的有效策略
以故事为抓手设计小学文言文学习任务
初中语文统编教材文言文教学策略探寻
高中语文小说阅读教学的情境创设策略
工匠精神与古诗文教学的融合
小学民间故事课文的思辨教学策略
初中小说单元主题教学实践研究
小学诗歌创新教学的实践路径
高中语文整本书阅读教学策略探索
高中史传类课文思辨性阅读教学策略例析
“三位一体”教学模式在初中语文教学中的实践探究
破壁·融合·共生：单篇课文与整本书整合教学的实践探索
大单元背景下的语文阅读教学实践路径
语篇学视域下的高中语文文本解读例析
有效实施“让学”策略，激活语文课堂的生命力
高中语文跨学科主题教学实践探索
指向高阶思维发展的深度学习路径探析
核心素养视域下的小学语文阅读策略单元教学研究
学习任务群视域下初中语文段落教学路径探索
“双减” 视角下的初中语文阅读分层教学策略
在初中语文阅读教学中培养批判性思维能力的策略
大阅读视域下小学语文教学资源的拓展与整合策略
基于支架理论的小学语文思性阅读教学路径探析
基于表达输出的高中语文深度阅读教学策略
表达输出：高中语文阅读教学的重要一环
小学语文实用性阅读与交流任务导学策略探析
基于管理角度的小学整本书阅读实施策略
统编教材习作单元中的想象力培养教学探究
高中议论文教学中的逻辑思维培养策略
跨学科写作教学的路径探索
低年级语文课堂游戏的交替运用策略
素养导向下的小学语文小组读书会实践策略
指向文化自信的初中语文文本解读实践路径探析
浅析高中语文革命文化类课文的教学策略
归有光对项脊轩的三种情感
大单元视域下学生审美素养的系统化培养策略
如何用 “情境阅读”促进学生心灵成长
创设学习情境提升学生的表达能力
初中语文大单元教学的高效实施路径探析
新时代工匠精神融入中职语文教学的策略探究
基于多元化自标的初中语文分层走班教学实践
浅析高中语文“教学评”一体化教学策略
聚焦思维培育，推动语文深度学习
高中语文教考衔接的内涵闸释及实践路径
初中语文 “思辨读写”一体化教学策略探究
小学语文与心理健康教育融合育人的实践路径
大单元视域下小学语文真实情境任务的设计与实施策略
小学语文大单元结构化任务设计的实践与思考
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浙江水利水电学院电子阅览室

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