摘 要：本文以“三教”理念为视角，对乡村小学数学课堂提升学生综合素养的具体路径展开深入研究与探讨.笔者在明确“三教”理念的内涵及特征的基础上，从合理利用乡土资源、深化数学学习体验、充分运用多媒体辅助、激（试读）...
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