• 简体   /   繁体
小学数学“数与代数”大单元教学的路径分析-数学之友2025年02期

小学数学“数与代数”大单元教学的路径分析

作者:金先荣 字体:      

摘 要:采用大单元教学设计有助于教师立足整体进行教学,加强知识间的内在联系,提升学生对知识的整体理解和自主学习能力,培养学生的数学核心素养.因此,本文对“数与代数”大单元进行教学目标和教学过程设计,旨在(试读)...

数学之友

2025年第02期