摘 要：本文借助“平均数”这一经典教学案例，在“教—学—评”一致性视域下，深入探讨了小学数学教学的鲜明特点、深远的应用价值，并提出了一系列切实可行的实践策略.在当前的小学数学教育领域，高度重视并实践“教（试读）...
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