• 简体   /   繁体
小学数学量感培养的教学设计研究策略-数学之友2025年02期

小学数学量感培养的教学设计研究策略

作者:彭咏 字体:      

摘 要:量感指的是对事物可测量属性的直观感知,量感的发展有利于提高学生的估测能力,有利于学生养成量化的思维方式,也是培养学生数学核心素养发展的重要载体.但在以往的教学中,量感并未引起教师的重视,关于量感(试读)...

数学之友

2025年第02期