摘 要：在课堂教学的情境中，互动是一个至关重要的组成元素，其质量直接关乎教学效果的优化与学生综合素质发展的促进，扮演着极其关键的角色.本文基于 LICC 范式查探小学数学课堂学生学习维度互动情况，通过围绕学生（试读）...
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