众所周知，数学具有高度抽象性和逻辑性，小学生面对抽象问题，难免会产生畏难情绪.1随着新课程改革的深入，数学学科在教材编排、教学方式、问题设计等方面都在不断发展.以往的数学题目文字占比较低，一道题通常由数字（试读）...
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