在“双新”改革纵深推进的背景下，课堂评价作为连接教学与育人的关键纽带，其革新意义愈发凸显。“双新”改革要求课堂评价从“知识本位”转向“素养导向”，从“结果判定”转向“过程赋能”。浙江省建德市新安江第二（试读）...
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