当前，我国基础教育资源呈现城乡、校际、区域三重分化的局面，这种结构性矛盾违背了教育公平原则，制约着教育治理现代化进程。治理现代化理论强调多元主体协同治理；复杂适应系统理论将学区集团视为动态系统，各校区（试读）...
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