“隐圆”常见模型及其在最值问题中的运用-数理天地(初中版)2025年16期

“隐圆”常见模型及其在最值问题中的运用

作者：陈媛字体：小中大

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最值问题作为初中阶段常见的题型之一，每年都会出现在中考试卷中，题目会涉及距离、角度、面积等多个方面.而通过构造“隐圆”，利用圆的性质来求解最值问题，是一种高效且直观的解题方法.

数理天地(初中版)

2025年第16期

期刊目录

二次函数与平行四边形存在性问题的探究
初中几何辅助线添加的“题眼”捕捉策略与实践分析
与平面几何最值问题过过招
周长最值问题的两种破解思路的探究与建议
“隐圆”常见模型及其在最值问题中的运用
深度学习视域下初中数学解题思维的拓展策略
三角形面积存在性问题的解法探究
一元二次方程换元法解题策略探究
因式分解进阶技巧探究
基于转化思想的初中四边形解题策略研究与案例剖析
例谈“新定义”函数的解题方法
例谈运用函数思想解决实际问题
中考数学题的一题多解及其对学生成绩的影响研究
“引导一探究"式教学在初中数学教学设计中的应用
深度学习视域下二次函数动点最值问题模型及解题方法
一元一次不等式(组)含参问题的解题策略优化
初中函数与不等式问题的跨模块整合解题策略
分类讨论思想在初中数学解题中的应用
初中数学中点问题的解题策略研究
函数动态图形的最值解法探究
巧用“待定系数法”突破初中函数解析式求解难题
初中数学二次函数动点问题的题型解构与解题策略研究
“双减"背景下初中数学课堂教学优化路径探究
“双减”视域下的初中数学生活化教学实践策略探究
“双减”背景下初中数学作业设计探讨
情景式教学在初中数学的融入路径探讨
“三新"背景下初中数学课堂教学改革策略
基于任务驱动法的初中数学教学探讨
初中数学大单元教学创新策略
STEAM理念下初中数学跨学科叙事教学新范式探究
基于问题导向教学法的综合与实践在项目式学习中的应用
基于“活的教育”初中数学“让教”课堂教学方法创新
新课标背景下初中数学探究式教学实施对策研究
新课标背景下初中数学教学情境设置的问题与优化措施探究
探讨数形结合思想在初中数学教学中的应用实践
项目式教学融入初中日常数学教学的措施探讨
挖掘隐含条件，巧解初中数学题
数学建模思想在义务教育阶段教学中的应用研究
基于合作学习模式的初中数学教学策略研究
项目式学习活动在初中数学教学中的应用
构建“教一学一评”一致的初中数学课堂教学模式
初中数学教学中项目式教学的融入路径探讨
新课标下初中数学“教一学一评”一体化教学策略
初中数学跨学科主题化项目式学习设计路径研究
初中数学解题技巧的个性化教学方法研究
初中数学跨学科作业的设计研究
整合初中数学教学内容的一次教学实践
基于螺旋进阶的初中数学微课设计研究
初中数学结构化学习路径探析
双新背景下初高中数学教学衔接的策略
谈中学数学建模教学的实践与探索
三阶自主式学习模式在初中数学复习课中的教学实践
基于问题追本溯源，依托模型发展思维
素养立意隐性分层高效课堂教学实践策略探究
“立学课堂”视角下初中生数学问题意识培养教学研究
初中数学教学中培养学生讲题能力的研究
数学问题解决教学在初中数学能力培养中的作用探讨
初中数学教学中基于学生能力的分层式教学模式探讨
信息化背景下初中数学教师教学能力提升研究
基于智慧教育的初中数学线上线下协作教学策略
智慧教育平台在初中数学教学中的个性化应用探讨
AI技术赋能初中数学统计概率项目化教学的实施
网络画板在初中“图形与几何”可视化教学中的应用研究
新课改背景下初中数学多媒体资源开发利用研究
数字化资源在初中函数教学中的融合应用

浙江水利水电学院电子阅览室

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