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基于思维可视化的初中信息科技作业设计-中国信息技术教育2025年13期

基于思维可视化的初中信息科技作业设计

作者:孔文其 字体:      

中图分类号:G434 文献标识码:A论文编号:1674—2117(2025)13—0043-04

随着“双减”政策的推行,信息科技作业不仅要强调技术原理的理解和在实际生活中的应用,还要体现综合性、探究性和创新性。然而,当前大多数(试读)...

中国信息技术教育

2025年第13期