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基于SOLO分类理论的小学信息科技教学评价研究-中国信息技术教育2025年13期

基于SOLO分类理论的小学信息科技教学评价研究

作者:张超 字体:      

中图分类号:G434文献标识码:A论文编号:1674—2117(2025)13—0047-04

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出:“强化素养导向的多元评价。注重评价育人,强化素养立意。”然而,当(试读)...

中国信息技术教育

2025年第13期