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从概念意义入手,夯实编码教学-中国信息技术教育2025年17期

从概念意义入手,夯实编码教学

作者:李维明 字体:      

中图分类号:G434文献标识码:A论文编号:1674—2117(2025)17—0020—04

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中的“数字与编码”单元属于四年级学习内容,考虑到四年级学生的心智水平和生活经验有限,教学应(试读)...

中国信息技术教育

2025年第17期