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素养立意下的高中信息技术学业水平试题命制策略-中国信息技术教育2025年17期

素养立意下的高中信息技术学业水平试题命制策略

作者:周由 陈荟 李瑾 字体:      

中图分类号:G434文献标识码:A论文编号:1674—2117(2025)17-0040—05

引言

《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》指出:“课程评价应以学科核心素养分级体系为依据,注重情境评价与整体性评价,评价方式和工(试读)...

中国信息技术教育

2025年第17期