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解构与重构:高中信息技术教学困境与突围路径-中国信息技术教育2025年17期

解构与重构:高中信息技术教学困境与突围路径

作者:李玮晗 字体:      

中图分类号:G434文献标识码:A 论文编号:1674—2117(2025)17-0097-03

引言

生成式人工智能的突破性发展正在引发人类社会的第四次工业革命,以ChatGPTSora为代表的人工智能技术不仅重塑了知识生产与传播的底层逻辑(试读)...

中国信息技术教育

2025年第17期