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指向非认知能力培养的初中信息科技创客课程开发与实施-中国信息技术教育2025年17期

指向非认知能力培养的初中信息科技创客课程开发与实施

作者:王宁宁 邓硕 字体:      

中图分类号:G434文献标识码:A论文编号:1674—2117(2025)17-0044-04

引言

随着信息技术的飞速发展,信息科技课程在初中教育中的地位日益凸显。传统的信息科技教学模式侧重知识传授与技能训练,忽视学生非认知能力(试读)...

中国信息技术教育

2025年第17期