编排在统编小学语文教材精读课文后的课后练习是语文要素的集中体现，也是教师实现从“教教材”转型为“用教材教”的重要载体。本文以古诗文教学为例，阐述教师应如何强化系统研究，深挖课后练习在语文教学中的目标定（试读）...
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