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基于核心素养的人工智能“问题驱动”教学探索-中国信息技术教育2025年11期

基于核心素养的人工智能“问题驱动”教学探索

作者:刘亚平 字体:      

随着国家及各省市中小学人工智能教学相关政策、指南等的推出,课程、教学、评价的实施越来越规范化,但各地“平台”的发展在较长时间还存在一定的瓶颈,本期解码即基于专业化的平台,从不同维度与大家一起探索人工智(试读)...

中国信息技术教育

2025年第11期