摘要：本研究基于第五期上海市“双名工程”奚骏高峰计划信息科技团队中的具体案例，聚焦问题链与任务链的融合设计，以培育学生计算思维为导向，依循科学构建原则打造问题链，精准提炼核心问题并保障层次递进，旨在充（试读）...
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