古诗词教学是小学语文的重要组成部分。然而，古诗词凝练的语言、深远的意境与小学生的认知水平存在客观差距，易导致学生在学习中面临语言隔阂、意象模糊与背景疏离等多重困难。为此，教师可通过疏通语言、合理避让、（试读）...
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