当前，在初中阅读综合实践活动的设计与实施中，普遍存在以下几类问题：教学目标设定未能充分契合新课标的要求与学生的实际学情，活动安排与预设目标之间衔接不够紧密，教学评价也多侧重于结果性判断，缺乏对学习过程（试读）...
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