• 简体   /   繁体
“三阶段四环节”学科主题班会模型建构-中国教师2025年04期

“三阶段四环节”学科主题班会模型建构

作者:朱洪秋 字体:      

课堂教学是学校教育的主战场和主渠道,中小学生的大部分学习都是通过学科教师的课堂教学完成的。可以说,学科教学组织实施的质量和水平直接决定着学校教育的质量和水平。学科教师除进行学科知识、学科能力、学科思想(试读)...

中国教师

2025年第04期