【摘 要】 本文分析了班主任胜任力提升的两个本源性问题：一是明确学生发展与班主任个人发展的优先级，提倡班主任工作应将学生发展置于首位，构建良好的师生情感关系，以规避功利导向等负面影响；二是强调学科专业知（试读）...
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