布置作业是课程教学的重要环节。传统的语文作业以机械性背诵、重复性抄写为主，学生常因此感到课业负担过重，提不起兴致学习。“双减”政策对义务教育阶段的作业总量、作业时长、作业类型提出了明确的要求。随着“双（试读）...
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