摘 要：当前小学数学单元起始课教学存在目标偏离、知识零散、方法单一等问题，致使学生学习缺乏系统性与连贯性，难以有效促进数学素养的发展.
单元起始课是教材中每一自然单元中的第一课时或第一节课，为学生提（试读）...
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