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幼儿园混龄教育的理论基础、实践策略与发展意义​-学习方法报·教学研究2025年19期

幼儿园混龄教育的理论基础、实践策略与发展意义​

作者:任娜 字体:      

在幼儿教育不断创新发展的当下,幼儿园混龄教育作为一种新型教育模式,逐渐成为教育领域备受关注的热点。传统按年龄分班的教育模式,在一定程度上影响了幼儿与异龄同伴的互动。混龄教育则突破这一局限,让不同年龄段(试读)...

学习方法报·教学研究

2025年第19期