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在人机协同中让学生成为主动的意义建构者-中小学信息技术教育2025年11期

在人机协同中让学生成为主动的意义建构者

作者:甘板留 高静 字体:      

【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384(2025)011-084-02

AI在数学教学中的现状及价值探究

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中小学信息技术教育

2025年第11期