摘要：阅读教学是学生、教师、教材编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。批注，则是指向每位学生的个体阅读，成为架起学生与文本之间对话和交流的最好的媒介，其神奇妙效就是变教师的“以教为（试读）...
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