摘要：基于译林版高中英语教材的读写结合教学实践，构建“以读促写、以写促读”的双向互动模式。通过Lights， Camera， Action！的剧本改写案例，实现语言输入与输出的有机衔接。实践表明，该模式使学生写作连贯性得（试读）...
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