摘要：本文聚焦核心素养导向下高中历史课堂史料教学实践路径。分析其中逻辑联系，以统编教材为根基开展系统研究，文章在史料选择（包括典型性、多元性这类特点），应用方法（譬如采用问题引导型探究、培养批判性思考（试读）...
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