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规则·建模·迁移:真实场景中抽象思维培育的教学策略研究-中国信息技术教育2025年18期

规则·建模·迁移:真实场景中抽象思维培育的教学策略研究

作者:朱涧阳 字体:      

中图分类号:G434 文献标识码:A论文编号:1674—2117(2025)18—0030-04

在生成式人工智能快速发展的背景下,培养学生的抽象思维,助力其未来发展的重要性日益凸显。抽象思维作为计算思维的核心要素之一,在学生(试读)...

中国信息技术教育

2025年第18期