中图分类号：G434文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2025）18-0041-03
当前，在教育数字化转型与“双减”政策的双重驱动下，差异化教学已成为基础教育改革的实践焦点。高中信息技术学科具有知识抽象度高、学生认知（试读）...
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