DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.13.010
小学数学作为基础教育的重要学科，不仅承担着知识传授的功能，还具备文化育人的潜在价值。将传统文化融入小学数学教学，既是对教育本质的回归，也是实现学科育人价值的创（试读）...
登录
