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情境—问题—活动:小学道德与法治教学激发学生创造性思维路径研究-学习方法报·教学研究2025年22期

情境—问题—活动:小学道德与法治教学激发学生创造性思维路径研究

作者:胡鸣雁 字体:      

随着“双减”政策的实施,学生有更多的时间和机会去进行自主学习和创新实践。教师要坚持以人为本、与时俱进的教学理念,重视学生创新能力的培养,以创造性思维培养支持学生创新能力提升。在小学道德与法治课堂中,创(试读)...

学习方法报·教学研究

2025年第22期