摘要：本文以人教版高中英语教材相关单元为载体，探究以读促写教学模式的实施路径。通过设计文本解读、技能提炼、实践运用及反馈提升四个连贯过程，结合具体教学案例阐述操作方法，为高中英语读写教学融合提供实证参（试读）...
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