中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2025）19—0057-04
引言
在人工智能深度赋能教育变革的背景下，基础教育正从“知识传授本位”向“高阶思维发展本位”转型。传统项目式学习暴露出“过程性缺位”问（试读）...
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