某天，笔者与一位数学教师说起了《曹冲称象》的故事。对于这个出自部编版小学语文二年级上册教材的故事，语文教师往往会就人物、事件及故事的启示进行教授；一些数学教师则关注思维的发散，追问“还有什么方法”，引（试读）...
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