在传统的教学模式下，教师往往采用“填鸭式”教学方法开展音乐鉴赏教学，忽视学生的主体性和情感体验。教师仅仅是浅尝辄止地分析歌曲，未能深入挖掘其艺术魅力与文化价值，这限制了学生审美鉴赏力的发展，也违背了音（试读）...
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