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诗词化“乐”:古诗词融入初中音乐教学的实践路径探究 -中华活页文选·传统文化教学与研究2026年05期

诗词化“乐”:古诗词融入初中音乐教学的实践路径探究

作者:高婷 字体:      

古诗词是一种注重遣词造句的传统文化载体,具有积时而丰韵、历久而弥新的特质。这意味着,即便在经济开放、文化多元的现代背景下,它仍能在繁杂教学元素中脱颖而出,成为初中音乐美育突破“重技能轻文化”弊端的载体(试读)...

中华活页文选·传统文化教学与研究

2026年第05期