摘要：随着新课程改革的不断深入，在开展小学低年级识字教学时，只有遵循一定的“度”，才可以走好情境创设教学模式的科学“路”。因此，本文就小学低年级识字教学情境创设的“度”展开分析，主要探讨识字教学情境创（试读）...
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