摘要：本文以情境化教学策略在小学音乐课程中的嵌入为研究核心，系统论证其对儿童音乐认知发展的增益机理。通过构建与音高、节奏、音色等核心要素高度耦合的沉浸式情境，并嵌入任务驱动与角色扮演等交互模块，显著优（试读）...
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